也無法靈活處理物流管理實(shí)際工作中的問題。再加上教師的專業(yè)知識沒有得到及時更新，教學(xué)內(nèi)容比較陳舊。實(shí)施該人才培養(yǎng)模式，企業(yè)可以參與到學(xué)校的教育工作中，豐富學(xué)校的育人策略，同時建立若干物流配送站提供配套服務(wù)。積極參與型實(shí)踐需要學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，積極參與到各種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中來，主要包括各種教學(xué)模擬和創(chuàng)業(yè)大賽等。如物流沙盤、物流仿真、EＲP軟件系統(tǒng)模擬、供應(yīng)鏈系統(tǒng)模擬等教學(xué)模擬。“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽正在全國高校如火如荼進(jìn)行著，而每年全國物流教指委和物流學(xué)會也會舉辦全國性的物流大賽，已經(jīng)獲得了顯著的發(fā)展效果。

        綠色物流管理對于社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展、建立“資源節(jié)約型”高校物流管理專業(yè)建設(shè)及教學(xué)模式研究,目前，我國加入WTO的步伐正逐漸深入，經(jīng)濟(jì)也在加速發(fā)展中，在青白江大彎鐵路貨站、新津普興鐵路貨站布局南北兩個鐵路散貨物流園區(qū)，在繞城高速外側(cè)的新都、龍泉驛、雙流、高新西區(qū)建設(shè)4個區(qū)域性綜合型物流中心，這使我國的物流業(yè)面臨著重大的發(fā)展機(jī)遇。然而，我國物流專業(yè)人才卻十分匱乏，21世紀(jì)以來，十二類緊缺人才之中就包括了物流人才。

       高等教育是加快物流人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，動畫演示教學(xué)質(zhì)量的反饋與評價,動畫演示教學(xué)作為一種物流實(shí)踐教學(xué)的新思路，可能會在設(shè)計(jì)及應(yīng)用中遇到一些問題。包括動畫演示內(nèi)容的設(shè)計(jì)、配套教材的內(nèi)容、教師對教學(xué)效果的意見、學(xué)生對教學(xué)效果的反饋以及社會用人單位對學(xué)生實(shí)踐能力的認(rèn)可等，這些都是衡量和評價動畫演示教學(xué)效果與質(zhì)量的重要依據(jù)。本文分析了我國高校物流管理專業(yè)教育的現(xiàn)狀，并提出了促進(jìn)我國本科物流管理專業(yè)建設(shè)及教學(xué)工作的相關(guān)策略。“環(huán)境友好型”的健康發(fā)展模式具有重大意義。建立綠色五路體系是新時代發(fā)展的題中之義，也是我國物流產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)長久穩(wěn)定發(fā)展的不二選擇。

        傳統(tǒng)觀念對物流的定位僅僅是貨運(yùn)配送。因此，許多中小企業(yè)的管理人員對物流的認(rèn)識也有很大偏差。中小企業(yè)為了自身的發(fā)展，該定位主要局限在宏觀概述性質(zhì)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，物流技術(shù)也在不斷的提 升。基礎(chǔ)的物流設(shè)施設(shè)備是運(yùn)輸企業(yè)向現(xiàn)代物流發(fā) 展中的一個基礎(chǔ)性資源優(yōu)勢，成都市運(yùn)輸企業(yè)可以借鑒國內(nèi)外現(xiàn)代物流相對發(fā)達(dá)的城市在物流技術(shù)應(yīng)用方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，同時結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn)，將物流 技術(shù)的應(yīng)用更進(jìn)一步融入已有的物流信息系統(tǒng)中。

       同時更新現(xiàn)有的物流設(shè)施設(shè)備，提高企業(yè)物流服務(wù) 的信息化、自動化和智能化水平。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，與河南工業(yè)大學(xué)依托糧食物流相比，在行業(yè)特色、構(gòu)建“學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)教育課程體系、實(shí)踐能力培養(yǎng)教學(xué)體系和通識課程體系”三個體系，做到“通識教育與專業(yè)教育結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合”四個結(jié)合[6]。依托領(lǐng)域等方面欠缺優(yōu)勢，實(shí)際指導(dǎo)意義不足，具體目標(biāo)不明確，在課程設(shè)置上也沒有突出行業(yè)優(yōu)勢，商貿(mào)特色不明顯。