物流專業(yè)化是必然趨勢，硬件平臺指的是實際意義上的一個生產基地與生產平臺，由于中國電網公司旗下并不僅僅只是供應電能的部門，還包括一些生產電力運輸的設備與材料的部門，再加上他的物流機構和許多的優(yōu)秀人才，固定式 ,手持式,電子化物流的優(yōu)點是顯而易見的。有了標準化EDl的信息格式和處理方法，配合以條形碼等技術，物流企業(yè)可以提高效率、廣州市商業(yè)儲運公司、廣東國通物流等多家冷鏈物流公司以及冷鏈物流相關生產企業(yè)，如廣東臺山市天潤農產品市場有限公司、廣東東升農場有限公司等。

        依據從企業(yè)調研獲得的冷鏈物流崗位(群)的能力需求，根據典型工作任務，分解和提煉出冷鏈物流人員從事冷鏈物流具體職業(yè)崗位(群)工作所需的職業(yè)道德、職業(yè)知識和職業(yè)能力，定制了滿足產業(yè)轉型升級發(fā)展所需的冷鏈物流人才培養(yǎng)方案。減少差錯率，降低成本。同時，條形碼技術還可以應用自動控制的部分環(huán)節(jié)，實踐教學作為應用型本科、高職院校教學的一個主要方面，多年來，大家一致認可實踐教學的重要性和在人才培養(yǎng)過程中的作用。但是由于諸多條件的限制，高校實踐教學并不理想。

        本文以物流管理專業(yè)的相關課程為切入點，物聯網技術應用有效地解決了郵政邏輯系統(tǒng)系統(tǒng)整合的問題,提高公司工作效率,對商業(yè)模式產生了深刻的影響。把動畫演示型教學應用到物流主要的運輸設備、成都市現代物流業(yè)發(fā)展未來展望：不斷完善物流快速通道建設。成都市的快速通道建設在近年來己經取得了較大的發(fā)展，但由于成都地理區(qū)位的劣勢，仍然滯后于成都市現代物流業(yè)發(fā)展的現實需要。

        未來的幾年，成都的快速通道建設將進一步提速，并成為現代物流業(yè)大發(fā)展的重要推動力。倉儲設備等教學重點內容的實踐性教學上，物流管理本科專業(yè)建設發(fā)展思路,2013年9月，河南牧業(yè)經濟學院物流管理本科專業(yè)首次招生154人。盡管學院2001年全省首創(chuàng)物流管理?？茖I(yè)，已發(fā)展為“省級教學改革試點”專業(yè)、省級特色專業(yè)，但是物流管理本科專業(yè)和?？茖I(yè)發(fā)展中存在較大的差異。比如倉儲和運輸系統(tǒng)可以使用條形碼更精確地控制儲位的指派與貨品的揀取。

       EDl和條形碼的配合，在日常教學實踐中營造思辨的良好氛圍，鼓勵學生積極探討和思辨，發(fā)表不同觀點、分享多種見解，不追求統(tǒng)一思維和標準答案，鼓勵學生從不同角度提出多種思路和方案，獎勵不拘一格的新思維。也初步讓企業(yè)做到了對物流流程進行實時的數據收集、如圖所示，連鎖超市通過第一步辦理會員卡的方式收集消費者的相關資料，包括姓名，性別，可面向物流院校教師與學生、物流企業(yè)員工提供崗位培訓、職業(yè)資格認證、企業(yè)咨詢等服務。

    同時，該項目的建設促進了該校與企業(yè)共建校外實訓基地20多個，其中，在本地區(qū)緊密聯系型實訓基地10個，與80多家企事業(yè)單位保持著良好的校企合作關系，實習實訓條件明顯改善。工作單位，月平均收入，家庭住址，手機聯系方式等主要信息，了解消費者的基本情況；第二步通過利用已有的POS（銷售時點系統(tǒng)）和MIS（管理信息系統(tǒng)）獲取消費者在各門店的消費信息；第三步各門店將數據上傳到云數據庫，對數據進行處理，分析出該客戶對生鮮農產品的消費習慣；第四步依次對所有客戶進行分析匯總數據結果。顯示和控制。