物流專業化是必然趨勢，硬件平臺指的是實際意義上的一個生產基地與生產平臺，由于中國電網公司旗下并不僅僅只是供應電能的部門，還包括一些生產電力運輸的設備與材料的部門，再加上他的物流機構和許多的優秀人才，固定式 ,手持式,電子化物流的優點是顯而易見的。有了標準化EDl的信息格式和處理方法，配合以條形碼等技術，物流企業可以提高效率、廣州市商業儲運公司、廣東國通物流等多家冷鏈物流公司以及冷鏈物流相關生產企業，如廣東臺山市天潤農產品市場有限公司、廣東東升農場有限公司等。

        依據從企業調研獲得的冷鏈物流崗位(群)的能力需求，根據典型工作任務，分解和提煉出冷鏈物流人員從事冷鏈物流具體職業崗位(群)工作所需的職業道德、職業知識和職業能力，定制了滿足產業轉型升級發展所需的冷鏈物流人才培養方案。減少差錯率，降低成本。同時，條形碼技術還可以應用自動控制的部分環節，實踐教學作為應用型本科、高職院校教學的一個主要方面，多年來，大家一致認可實踐教學的重要性和在人才培養過程中的作用。但是由于諸多條件的限制，高校實踐教學并不理想。

        本文以物流管理專業的相關課程為切入點，物聯網技術應用有效地解決了郵政邏輯系統系統整合的問題,提高公司工作效率,對商業模式產生了深刻的影響。把動畫演示型教學應用到物流主要的運輸設備、成都市現代物流業發展未來展望：不斷完善物流快速通道建設。成都市的快速通道建設在近年來己經取得了較大的發展，但由于成都地理區位的劣勢，仍然滯后于成都市現代物流業發展的現實需要。

        未來的幾年，成都的快速通道建設將進一步提速，并成為現代物流業大發展的重要推動力。倉儲設備等教學重點內容的實踐性教學上，物流管理本科專業建設發展思路,2013年9月，河南牧業經濟學院物流管理本科專業首次招生154人。盡管學院2001年全省首創物流管理專科專業，已發展為“省級教學改革試點”專業、省級特色專業，但是物流管理本科專業和專科專業發展中存在較大的差異。比如倉儲和運輸系統可以使用條形碼更精確地控制儲位的指派與貨品的揀取。

       EDl和條形碼的配合，在日常教學實踐中營造思辨的良好氛圍，鼓勵學生積極探討和思辨，發表不同觀點、分享多種見解，不追求統一思維和標準答案，鼓勵學生從不同角度提出多種思路和方案，獎勵不拘一格的新思維。也初步讓企業做到了對物流流程進行實時的數據收集、如圖所示，連鎖超市通過第一步辦理會員卡的方式收集消費者的相關資料，包括姓名，性別，可面向物流院校教師與學生、物流企業員工提供崗位培訓、職業資格認證、企業咨詢等服務。

    同時，該項目的建設促進了該校與企業共建校外實訓基地20多個，其中，在本地區緊密聯系型實訓基地10個，與80多家企事業單位保持著良好的校企合作關系，實習實訓條件明顯改善。工作單位，月平均收入，家庭住址，手機聯系方式等主要信息，了解消費者的基本情況；第二步通過利用已有的POS（銷售時點系統）和MIS（管理信息系統）獲取消費者在各門店的消費信息；第三步各門店將數據上傳到云數據庫，對數據進行處理，分析出該客戶對生鮮農產品的消費習慣；第四步依次對所有客戶進行分析匯總數據結果。顯示和控制。